Cierre del taller de Informática

El taller de informática me pareció muy enriquecedor por que se obtuvieron nuevos aprendizajes que nos pueden facilitar nuestra labor como docente. Entre las actividades que más fueron significativas para mi fue la elaboración de la Web Quest,</span>, ya que es una herramienta que le permite al docente enviarle información y actividades a su alumnos para después ser ejecutadas en clase y por que no también puede servir para dar una clase a larga distancia, claro para ello es importante ver el nivel de madurez del grupo.
La otra actividad que fue la elaboración del blog, ya que es una herramienta que nos permite crear o buscar un tema de nuestro interés.
En esta página encontraran las formas de elaborar un blog

Material para trabajar el proceso de clasificación

Este naterial ayuda a desarrollar en los niños habilidades para clasificar objetos de acuerdo con sus propiedades puede ser utizado desde los 3 hasta los 6 años

Actividad para el reforzamiento de la seriación

Pedirle al niño que continué la serie

Actividad para reforzar el concepto de número

Esta actividad puede ser utilizada en niños con edades comprendidas entre los 4 hasta los 6 años de edad

Perdirle el niño que escriba el nùmero tomando en cuenta la cantidad de flores que se le presenta en cada imagèn

Actividades para reforzar los procesos lógico matematicos hay que tomar en cuenta la edad del niño

Actividad para trabajar el proceso de clasificación

Noción de clasificaciòn tomando en cuenta un solo criterio. Pedirle al niño que encierre en un circulo las prendas de vestir que se usen durante el invierno

El concepto de número

Es un proceso complicado para el niño para ello este debe de haber consolidado las estructuras cognocitivas de la clasificaciòn y la seriaciòn. Para lograr esto el niño a traviesa las siguientes fases que no son secuenciales sino más bien simultaneas y flexibles.
La cantidad numérica: el niño establece de acuerdo a la experiencia y no de acuerdo al numero algunos objetos. Ejemplo:Si le preguntamos a un niño ¿Dónde hay más aquí en este grupo de botones negros o en este de botones amarillos?, el niños dirá que hay más en el grupo que este más espaciado y que hay menos en el grupo de objetos más pequeños o menos espaciados.